Mineduc usará 99% de presupuesto en sueldos

[chronos]

Ya lo dijo el presidente, para pagar a los mejores ...

Iniciado por S21

Mineduc usará 99% de presupuesto en sueldos

El 99% del presupuesto 2015 del Ministerio de Educación (Mineduc) se destinará al pago de maestros y personal administrativo, según un informe de la Asociación de Investigación y Estudios Sociales (Asíes).

El 1% restante servirá para proyectos de apoyo. La entidad señala que en el plan de gastos de este año, el 90% de lo asignado a la cartera educativa sirvió para salarios.

Para 2015 el Mineduc cuenta con una asignación de Q12 mil 295. 5 millones, de la cual solo unos Q122 millones se invertirían en remozamiento, construcción de escuelas y proyectos de educación.

“Del total que se destina para los salarios un 70% es para pagar el sueldo de maestros y el resto, equivalente al 29%, para nómina de personal administrativo. La cifra total de la nómina incluso superó lo asignado para esta año, que fue del 90%”, declaró la coordinadora del Departamento de Educación de Asíes, María Hernández.

Pacto colectivo

La analista explicó que un factor “determinante” para que la asignación creciera en 2015 es que el Mineduc debe pagar el 12% de aumento a los maestros, luego que el Ejecutivo aprobara el pacto colectivo que incluye dicho incremento, que en total será del 30%.

“La poca asignación en proyectos de apoyo dificulta el avance en la educación, porque no quedan recursos para mejorar la infraestructura de los centros educativos, incluso para dar mantenimiento a los ya existentes, aspectos que muchas veces causa la deserción estudiantil”, agregó Hernández.

En comunicación del Mineduc se indicó que el porcentaje de recursos que se destinaría a programas de apoyo educativo sería de 15%.

El informe también señala que pese a la meta de 180 días de clases en el año, en realidad solo hubo 136 días efectivos: “Es importante tomar en cuenta este aspecto, principalmente en el área rural, porque el tema está ligado a los resultados de aprendizaje”.

En números
El Estado de Guatemala invierte 3.2% del PIB en educación. Estas son algunas cifras.
90% del presupuesto del Mineduc en 2014 se destinó a pago de nómina
Q12 mil 275 millones es el presupuesto asignado al Mineduc en 2015
99% del presupuesto del Mineduc en 2015 se destinará a pago de nómina
140 días de clase es el dato aproximado del ciclo lectivo de este año
205 días de clase reciben los niños en Costa Rica

[Toyota]

Yo mejor ya ni leo ni veo noticias, para no enterarme del despilfarro que hace mi gobierno y picarme el hígado por gusto.

Cuantas plazas fantasmas no abran?

[velmax007]

Qué paja que van a usar el 99% Asdffghjkasdfjm si fuera así no tendrían margen para robar Adfgghjjjjkkk

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[Charly Za]

y en enero la misma mierda de huelgas

[ando_al7]

Iniciado por velmax007

Qué paja que van a usar el 99% Asdffghjkasdfjm si fuera así no tendrían margen para robar Adfgghjjjjkkk

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[Cris_jds]

Iniciado por velmax007

Qué paja que van a usar el 99% Asdffghjkasdfjm si fuera así no tendrían margen para robar Adfgghjjjjkkk

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Esque ahi ya va el 40% que representa las plazas fantasmas

[jhony]

Ve pues, quién será el que pasa a cobrar los cheques de los maestros que ya fallecieron?

[Julio109K]

ojala que asi almenos den clases unos 7 meses seguidos los huevones mierdas de los maestros!
la calidad de maestros en las escuelas publicas en los departamentos es una vil mierda y solo se la pasan faltando o haciendo huelga los huevones!

[chronos]

Iniciado por La Hora

Remodelarán escuelas

POR KIMBERLY LÓPEZ
[email protected]

El ministro de Educación, Oscar Hugo López, informó que con Alianzas Público Privadas se logrará la remodelación de 200 escuelas del territorio nacional.

Sin embargo, debido a que la demanda es alta, se va a priorizar aquellas que están en niveles altos de descuido, indicó.

Según cifras del Ministerio de Educación, actualmente, más de 1 mil 700 escuelas no tienen la categoría de escuela, son champas o estructuras que carecen de las condiciones adecuadas para ofrecer educación.

Iniciado por S21

Mineduc pretende invertir Q265 millones en recreación

En el presupuesto de ingresos y gastos del Estado para este año, el Congreso de la República aprobó un monto de Q12,892.3 millones para la cartera de Educación, del cual se designan Q262.537,555 para actividades comunes a los programas de primaria, básicos y diversificado, específicamente para servicios de educación física, recreación y deportes. Además, se destinaron Q3.011,152 para la ampliación, construcción y mejoramiento de instalaciones deportivas, lo que suma Q265.548,707.

Pero para la reconstrucción y remozamiento de edificios escolares solo se asignaron Q30 millones, a pesar de que el año escolar comenzó con la tarea pendiente de reconstruir más de 450 escuelas dañadas por los terremotos de 2012 y 2013.

Para la reconstrucción de los centros educativos que se dañaron en el terremoto del 7 de noviembre de 2012 en 7 departamentos de Guatemala, el gobierno del Partido Patriota realizó un préstamo de Q176 millones para finalizar las obras; sin embargo, estas nunca concluyeron.

Además, especialmente en el interior del país, existen muchas escuelas con múltiples deficiencias tales como falta de escritorios (aunque el presidente Jimmy Morales ha entregado algunos cientos en establecimientos seleccionados), sin agua, luz ni maestros, las que, gracias a la colaboración de padres de familia y las comunidades, siguen funcionando.

No obstante lo anterior, a criterio de Verónica Spross, experta en temas educativos, no es relevante la inversión de Q3 millones para la construcción de áreas deportivas y, a su criterio, todavía es muy poco, ya que la Dirección General de Educación Física (Digef) recibe montos por ley y son más de Q100 millones anuales.

(...)

Daños en escuelas

El recuento

Un total de 492 escuelas públicas fueron dañadas por el terremoto del 7 de noviembre de 2012 en 7 departamentos de Guatemala; sin embargo, hasta hace un año, el avance físico de la reconstrucción era de apenas un 21%, según la información del ingeniero encargado de las obras, quien prefirió omitir su nombre.

El Ministerio de Educación, con su presupuesto, únicamente reconstruyó 38 centros educativos, y la Unidad de Reconstrucción de Edificios del Estado trabajó en otras 63.

En julio de 2013 ocurrió otro temblor que afectó a otras 393 escuelas de los departamentos de San Marcos, Quetzaltenango, Sololá, Huehuetenango, Suchitepéquez, Retalhuleu, Totonicapán y Quiché.

Ante la casi nula respuesta del gobierno, 37 escuelas fueron reparadas por padres de familia, pero las demás continúan con ldaños estructurales.

[chronos]

Si el 99% se lo gastan en salarios, el otro 1% talvez sea en bonos

Iniciado por Prensa Libre

Mineduc aprueba bono navideño de Q3 mil

Mineduc se comprometió a entregar un “Bono Único” de Q3 mil para 134 mil funcionarios de la cartera.

(...)

[chronos]

No hablemos de hacer nuevas (que hubieran sido unas 400) pero cuantas no se hubieran podido "reparar" con ese dinero, vaya manera de priorizar el gasto (despilfarrandolo)

Iniciado por Prensa Libre

Ministerio de Educación desembolsará Q402 millones para pagar un bono extraordinario

El Ministerio de Educación cedió a las peticiones de los trabajadores que demandaban un ingreso extra para fin de año y oficializó un bono de Q3 mil para todos los empleados de la cartera, para el cual desembolsará un millonario monto.

(...)

[velmax007]

"Es que los maestros nos lo merecemos".

[KREATYVYTTY]

yo no veo indignación en facebook y twitter con esos grupitos y sindicatos que tienen secuestrado el Mineduc ..

para esto ho hay huelgas ni nada. y eso que ese problema lleva añales,
pero obio ahi no estan los que se somatan el pecho....

[chronos]

Iniciado por La Hora&quot

Pintar la sede central del Mineduc costará Q171 mil

Por Sonny Figueroa
[email protected]

Con el argumento de mantenimiento y con el fin de asegurar la protección de los muros y paredes de los edificios que componen el Ministerio de Educación, la cartera adjudicó dos contratos para que se pinten los dos edificios que componen su Sede Central.

Según lo detallado en el portal del compras y contrataciones del Estado -Guatecompras- para la aplicación de la pintura del edificio uno se pagará Q81 mil 600 y para la pintura del edificio dos se erogará Q89 mil 600, sumando un total de Q171 mil 200.

[chronos]

Iniciado por KREATYVYTTY

yo no veo indignación en facebook y twitter con esos grupitos y sindicatos que tienen secuestrado el Mineduc ..

para esto ho hay huelgas ni nada. y eso que ese problema lleva añales,
pero obio ahi no estan los que se somatan el pecho....

Iniciado por La Hora

Señor Ministro, atrévase a hacerlo

Raymond J. Wennier

¡Otra contradicción! No vemos marchas callejeras pidiendo aumento del dinero para las refacciones escolares y tampoco vemos resistencia/protestas por usar dinero para una bonificación.

Las habilidades netamente humanas son de mucha importancia en el proceso para el aprendizaje y los maestros saben que esas habilidades tienen que ser parte de sus acciones con sus alumnos, en el aula.

Siendo consecuente con esa exigencia, el sistema educativo, léase su organización, su estructura y sus administradores educativos, tienen que hacer modificaciones profundas en el sistema educativo público.

El sistema educativo es como es el currículo, aísla una materia de otra, separa grupos por edad, sin comunicación “multidireccional”; insisto, hay que enfatizar la comunicación y la colaboración dentro del sistema. ¿Cómo hacerlo si la estructura no lo permite? Sugiero:

1. Hacer lo que ordenan las leyes. Descentralización de la educación. No sólo la regionalización; debe ser la departamentalización. Un sistema cooperativo. Las escuelas cooperarán, colaborarán unas con otras, formando un “clúster geográfico”, formando una “comunidad profesional” para el aprendizaje de los maestros, enfatizando la pedagogía, las metodologías, las estrategias y las actividades que conllevan las tendencias actuales de la educación.

2. En dicho “clúster geográfico”, los alumnos tendrán más oportunidades de tener una interrelación con alumnos de otras escuelas y juntos hacer proyectos con la colaboración y la comunicación establecida entre ellos. Además, al hablar de “inclusión”, los mismos alumnos pueden poner en práctica el “peer teaching” para ayudar a los compañeros que necesitan más tiempo, más práctica, diferentes ejemplificaciones y el uso multisensorial en su aprendizaje.

Los “clústeres” permitirán la puesta en práctica de dos de las habilidades más deseadas por las empresas en este siglo. Tanto los maestros como los alumnos aprenderán de otras personas y recibirán su apoyo en el proceso de aprendizaje. Cada “clúster” tendrá el acompañamiento de un experto mediante el uso de la tecnología, como ejemplo el “Skype”. Dicho profesional deberá acompañar frecuentemente, “in situ”.

Otro apoyo para los “clústeres” será un “Centro de Recursos Académicos y Humanos” que produzca los materiales digitalizados de acuerdo a las necesidades de cada “clúster”; por ejemplo el bilingüismo de los idiomas indígenas y un “plus” enorme, será la Educación Continua en el Servicio para los 150 mil maestros en los 22 departamentos del país.

Hay que obtener la colaboración y comunicación de las entidades públicas y privadas para atender las múltiples facetas de la educación inicial que debe ser integral, educación en salud y la formación personal del niño.

Sí, señor Ministro, hay que hacerlo de una vez. Lo sugerido es para ponerlo en práctica y simultáneamente. No espere más haciendo cambios cuyunturales paliativos.

La preparación de Directores Escolares debe tener categoría de Maestrías. Son ellos quienes colaborarán y se comunicarán constantemente con los “clústeres” como apoyo en lo académico, lo tecnológico y en la formación personal.

Cambien el concepto “currículo” por un “Diseño Temático” que atienda las necesidades especiales de cada “clúster” en el desarrollo de los elementos mencionados. Invierta las primeras seis semanas del año que inicia, en la realización de talleres, seminarios, pláticas y sobre todo, las prácticas para los maestros en la implementación y la aplicación de lo sugerido.

No diga que no se puede, diga cómo lo va a hacer. ¡Feliz y retador 2018!

[chronos]

Iniciado por Prensa Libre

Estudiantes de 18 escuelas de Coatepeque iniciarán clases sin electricidad, Mineduc adeuda Q47 mil

En al menos 18 escuelas de Coatepeque, Quetzaltenango, se empezarán a impartir clases sin el servicio de energía eléctrica, lo cual preocupa a maestros y supervisores educativos, porque no se pueden ingresar datos sobre inscripción y otras operaciones administrativas.

(...)

[chronos]

Iniciado por Prensa Libre

Carencias se evidencian en centro educativo de Huehuetenango

En el instituto y la escuela de Buenos Aires Chiantla, Huehuetenango, carecen de aulas, escritorios, conserjes y programas de ayuda del Ministerio de Educación, confirman trabajadores.Carencias es evidencian en escuelas de Huehuetenango

[chepe GSR]

el peor ejecutivo de la historia

[chronos]

Segun las cifras que se han presentado sobre la calidad educativa, en lugar de un incentivo merecerian una penalizacion ...

Iniciado por publinews

Mineduc analiza dar un bono de fin de año

El incentivo no está contemplado en el pacto colectivo

Por Juan Carlos Ramírez

El Ministerio de Educación (Mineduc) analiza dar un bono de fin de año a sus 156 mil empleados.

Óscar Hugo López, titular del Mineduc, dijo que el incentivo es para docentes y trabajadores administrativos.

No obstante, las autoridades aún no tienen claro de cuánto sería el bono para los empleados públicos.

¿DE DÓNDE SALDRÁ EL BONO DE FIN DE AÑO?

El Ministro de Educación explicó que aún verifican de dónde provendrán los fondos.

En consecuencia, una posibilidad que consideran es la disponibilidad de saldos que tenga el Mineduc.

“No forma parte de ningún acuerdo de pacto colectivo”, afirmó el ministro López.

ANTECEDENTE

El año pasado se le pagó un bono de Q3 mil “por cumplimiento del desempeño” a los docentes y a los trabajadores administrativos.

La erogación que hizo el Mineduc fue de aproximadamente Q350 millones, comentó el funcionario.

Una de las justificaciones de ese bono fue que habían pasado varios años sin que el personal recibiera un aumento salarial.

(...)

[chronos]

Iniciado por Soy502

Los maestros que recibieron su salario sin presentarse a trabajar

Por Angélica Medinilla

Dos maestros presentaron sus renuncias y se ausentaron de sus labores, pero siguieron recibiendo su salario. Una de las maestras denunciadas por la Contraloría general de Cuentas (CGC) recibió su sueldo por diez años sin presentarse a trabajar.

La Contraloría reportó los hallazgos de la auditoría este jueves en su informe anual. Los catedráticos fueron denunciados en el Ministerio Público (MP) y deberán cancelar multas por los pagos recibidos.

Salario sin laborar
Teodora Mendoza Matías no se presentó a laborar desde el 2 de enero de 2008 y se bloqueó su salario hasta el 5 de junio de 2018. Por casi 10 años, Mendoza recibió un total de Q441 mil. El Mineduc intentó recuperar el dinero por la vía administrativa, sin embargo no hubo respuesta. La maestra fue denunciada en el Ministerio Público (MP) y, además, deberá cancelar la sanción de Q501 mil.

Abraham Camposeco Ros tenía un puesto de director-profesor titular en una escuela primaria en Huehuetenango. El 3 de enero de 2011 presentó su renuncia por motivos de jubilación. Sin embargo, el bloqueo de su salario se realizó hasta el 12 de febrero de 2018. Durante siete años, siguió recibiendo su sueldo, un monto total de Q354,550.

El Ministerio de Educación también intentó recuperar el dinero, pero Camposeco no respondió y ahora fue demandado en el MP. La sanción es por Q619 mil.

Los argumentos
La Contraloría argumenta que los dos maestros denunciados se ausentaron de sus labores y no informaron para que se bloqueara el pago de sus salarios "dando lugar a que se efectuaran desembolsos económicos que no correspondían",

Además, se indica en el informe, que los dos hicieron caso omiso al requerimiento de cobro realizado por la Dirección Departamental de Educación. Ambos catedráticos no respondieron a la solicitud de la Contraloría y no presentaron pruebas de descargo para desvanecer los hallazgos de la auditoría.

[chronos]

Iniciado por elPeriodico

Escuelas de San Marcos se quedarán sin luz por falta de pago

Deuda asciende a Q286 mil y en septiembre más de 200 planteles quedarán a oscuras.

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[Carlos_Javier]

tambien las de Huehuetenango

[chronos]

Iniciado por Prensa Libre

Unas 82 escuelas de Alta Verapaz están sin servicio de energía eléctrica porque no pagaron

Al menos 82 escuelas de Alta Verapaz permanecen sin energía eléctrica por una deuda de Q74 mil que tienen con el distribuidor.

(...)

[R010D142]

Esta es la educación de Guatemala.... Los maestros sirven para ni mierda... Los paros qie hacen son solo para su puto beneficio...

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[chronos]

Iniciado por Prensa Liber

21 mil maestros pasarán al renglón 011 y se hacen inamovibles

Profesores empiezan a tomar posesión a partir del 2 de enero del 2020, aseguran fuentes del Mineduc.

(...)